护理专业人才培养方案
发布时间:2019-07-10 15:02:14 作者: 来源: 点击:
                             
                 护理专业人才培养方案

                 目        录


一、专业名称与专业代码………………………………………………2
二、学制与学历……………………………………………………………2
三、学习形式………………………………….……………………………2
四、毕业就业面向.…………………………………….…………………2
五、培养目标与培养要求………………………………….….……….2
六、主干学科与主要课程…………………………………….…………3
七、工作任务与职业能力分析…………………………….………….4
八、培养模式…………………………………………………….…………5
九、课程体系结构与各学期课程安排……………….………………5
十、公共选修课程安排……………….……………….…………………9
十一、理论实践教学学时比例…………………………………………13
十二、护理专业主要核心课程教学要求……………………………13
十三、成绩考核与毕业要求……………………………………………19
十四、 护理专业教学进程排 …………………………..……………19
 

           护理专业人才培养方案

 
一、专业名称与专业代码
专业名称:护理
专业代码:620201 
二、学制与学历学制:三年学历:专科
三、学习形式
全日制
四、毕业就业面向
主要面向各级各类医疗卫生及健康养老等服务机构的护理岗位(见表1) 
表1    毕业就业面向职业岗位表 
序号 面向的职业岗位 备注
1 各级医院护理岗位 毕业前按照卫生行政部门要求参加全国护士执业资格考试
2 乡镇、社区卫生服务机构护理岗位
3 疾病预防控制中心护理岗位
4 紧急医疗救护中心护理岗位
5 养老服务机构、健康服务与管理机构及其他卫生服务机构的护理或护理相关岗位

五、培养目标与培养要求
(一)培养目标
培养适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要,德、智、体、美全面发展,
具有现代护理理念、良好的职业素质,掌握护理专业必备的基本理论、基础知识和基本技能,面向医院、社区、健康养老服务等医疗卫生机构,从事护理工作的高素质技能型护理人才。

(二)培养要求
1.知识要求
(1)        具有本专业必需的伦理学、心理学、人际沟通、护理美学等人文社会科学知识。
(2)        具有临床护理工作所必需的医学基础理论、护理学基本知识、护理学基本技能等。
(3)        具有养老、健康服务、妇幼保健、社区护理的基本知识、方法。
(4)        具备必需的医疗卫生法规知识,熟悉国家卫生工作方针、政策。
(5)        具有英语、计算机应用的基础知识。
(6)        具有一般护理教学、科研、管理的相关知识。

2.技能要求
(1)    具有规范、娴熟的护理操作技能,能熟练运用护理程序为护理对象实施整体护理。
(2)    具有对急、危、重症患者进行应急处理与配合抢救的能力。
(3)    具有健康教育、计划免疫、健康体检、妇幼保健、计划生育等预防保健工作的能力和对慢性疾病患者、残障人士等提供家庭护理的能力。
(4)    具有良好的沟通交流与协作能力。
(5)    具有评判性思维能力、创新能力、解决问题的能力及自学能力。(6)具有在职业活动中使用法律保护护理对象和自身的权益的能力。
(7)       具有一般护理科研及护理管理能力。
(8)       具有运用计算机处理护理病历、医疗护理信息等能力。具有一定的英语应用能力。

3.素质要求
(1)         热爱祖国,热爱人民,热爱护理事业,具有为人类健康服务的奉献精神。
(2)         具有高度的责任感,高尚的道德情操和职业修养。
(3)         具有诚实的品格和吃苦耐劳精神。
(4)         具有良好的心理素质和健康的体魄。

4.证书要求
(1)计算机证书:全国计算机一级证书(必考)
(2)英语应用能力等级考试证书(必考)
(3)护士执业资格证(必考)
(4)养老护理员(必考)
(5)育婴师(选考)
(6)营养师(选考)
(7)普通话考级证书(选考)

六、主干学科与主要课程
主干学科:基础医学、护理学、人文社会科学。
主干课程:公共基础课、医学基础了、护理专业课、护理人文课、护理实践课。

七、       工作任务与职业能力(见表 2
2   护理岗位典型工作任务与职业能力提炼表:
序号 工  作 任  务 职  业  能  力
1 环境管理 能为护理对象提供安静、整洁、舒适、安全的诊疗及休养环境。
2 护理人际沟通 具有良好的沟通能力,能与护理对象建立友好、信任的护患关系;举止文明有礼貌,展示良好的护士形象。
3 护理文件的书写 能规范处理各类护理文书,及时统计并上报医疗护理信息。
4 健康评估 能全面评估患者的身体、心理、社会文化状况,及时识别病情变化,提出护理诊断/问题。
5 安全护理 能维护患者安全,并注意自身职业防护。
6 生活护理 能满足患者日常生活需要,帮助、协助或指导患者完成饮食、排泄、清洁、舒适等基本活动。
7 心理与精神护理 能识别患者异常的心理与精神活动,为患者提供心理与精神护理,满足患者心理需要。
8 标本采集与送检 能遵医嘱正确采集各类标本,并及时送检。
9 治疗护理 能谨遵医嘱正确执行治疗处置或治疗计划,做好相应护理。
10 危重症抢救配合 能遵照常见危重症抢救流程,积极配合医生抢救危重症患者。
11 医院感染的防控 能认真执行消毒隔离、无菌技术操作规范,严防医院感染。
12 健康教育 能根据患者身心状况进行个性化的健康指导,以帮助患者恢复、维持或促进健康。
13 社区卫生服务 能以社区人群为对象,开展社区护理服务。
14 整体护理 能综合应用护理程序实施系统化整体护理或责任制整体护理。

八、       培养模式
(一)人才培养模式
1、        构建理念:以就业为导向,以能力为本位,以岗位为依据。
2、        模式类型:校企合作、工学结合
3、        模式名称:以工作过程为导向的人才培养模式
4、        指导思想:护理专业的课程以工作过程为导向的学习领域课程为主要课程模式。依据工作任务情境下的“信息、决策、计划、实施、检查、评价”六个工作过程步骤和“工作的对象、内容、手段、组织、实施、环境”六个工作过程要素,选取“适度够用”的教学内容,且以经验性(怎么做)和策略性(怎么做更好)知识、技能为主。以学生模拟经历完整工作过程为原则,对教学内容的结构加以程序化,使教学内容按“’临床护理”工作要求向学生传授。基此,课程的教学组织与实施坚持以学生为主体,以教师为主导, 采用“教、学、做”一体化的情境式教学法、项目教学法或案例式教学法,实现对学生专业能力、方法能力和社会能力的同步培养。在院—系—教研室专业共建的基础上,通过三方面的循环教学,即教学环境的循环、教学师资的循环、技能训练的循环,学做合一,达到突出岗位职业胜任能力的人才培养目标。
(二)教学模式
为突出职业技能培养,主要选用以学生为主体,理论与实践相结合的教学模式。主要采用“以工作过程为导向”的教学模式有:情境教学、项目引领、引导 —发现、任务驱动等教学模式。围绕护理专业培养目标,在核心课程学习的基础上,整合校企教育资源,充分考虑行业、企业岗位其他能力要求,强化职业技能训练和职业素质培养,把学生培养成为“准员工”,实现学生专业技能的大幅度提升。同时,丰富学生职业经历,明确职业定位。让学生在各种工作环境和素质环境中、在真正的工作岗位上学会做人做事。

九、       课程体系结构与各学期课程安排
根据学生基本素质、职业素养、职业基本能力培养,并按照学生的认知规律和职业成长的规律,构建”基于护理工作过程“的护理职业综合能力课程体系,课程体系由公共基础课、医学基础课、护理专业课、护理人文课和护理专业实践课五部分组成,突出学生职业能力和职业素质的培养,体现“突出护理,加强人文” 的专业发展理念。详见表3:

3         课程体系结构与各学期必修课课程安排表表3.1   课程体系结构
公共基础课 医学基础课 护理专业课 护理人文课 护理实践课
入学教育 系统解剖学 内科护理学 人际沟通 早期接触临床
军事训练 组织胚胎学 外科护理学  护理礼仪与修养   暑假城镇社区、乡镇医院护理实践或社会调查
思想道德修养与法律基础 生理学 妇产护理学 护理伦理学 护理综合训练
毛概 病理学 儿科护理学 护理心理学 第二课堂
心理健康教育 病原微生物与医学免疫学 健康评估 护理管理学 护理临床实习
形势与政策 基础护理学  危重症护理学 护士法学  
体育 药理学 老年护理学    
实用英语 护理学导论 中医护理学    
计算机基础   五官科护理学    
就业指导   康复护理    
安全教育    社区护理    
 
表3.2  各学期必修课课程安排表
开课学期 课程编号 开设课程
总课时 理论 实践 周学时
第1学期 JWC00001 入学教育与军事训练 2 (64)2W   (64)2W 32
第2学期 JWC00003 思修 3 48 40 8 3
第3学期 JWC00004 毛概 4 64 48 16 4
第3、4学期 JWC00005 形势与政策 1 16 16 0 0.5
第1学期 JWC00006 心理健康教育 2 36 20 16 1
第1、2学期 JWC00007 体育 2 72 6 66 2
 
第1、2学期 JWC00008 实用英语 8 144 96 48 4
第1、2学期 JWC00009 计算机基础 4 72 36 36 4
第3、4学期 JWC00010 就业指导 2 36 26 10 1
第1学期 HL00002 系统解剖学 6 108 78 30 6
第1学期 HL00003 组织胚胎学 2 36 26 10 2
第1学期 HL00004 生理学 3 54 38 16 3
第1、2学期 HL00008 基础护理学 8 144 64 80 4
第2学期 HL00005 病理学 2 36 26 10 2
第2学期 HL00006 病原微生物与医学免疫学 3 54 38 16 3
第2学期 HL00007 护理学导论 1 18 13 5 1
第2学期 HL00009 人际沟通 2 36 26 10 2
第3学期 HL00010 护理礼仪与修养 1 18 12 6 1
第3学期 HL00011 健康评估 4 72 52 20 4
第3学期 HL00012 护理伦理学 1 18 12 6 1
第3学期 HL00013 护理心理学 1 18 12 6 1
第3学期 HL00014 护理管理学 2 36 26 10 2
第3学期 HL00015 护士法学 1 18 12 6 1
第3学期 HL00016 内科护理学 5 90 54 36 5
第3学期 HL00018 妇产科护理学 3 54 32 22 3
第3学期 HL00020 危重症护理 2 36 22 14 2
第3学期 HL00027 药理学 2 36 26 10 2
第4学期 HL00019 儿科护理学 3 54 32 22 3
第4学期 HL00017 外科护理学 5 90 54 36 5
第4学期 HL00021 老年护理学 2 36 22 14 2
第4学期 HL00022 中医护理学 2 36 22 14 2
第4学期 HL00024 五官科护理学 2 36 22 14 2
第4学期 HL00025 康复护理 2 36 22 14 2
第4学期 HL00026 社区护理学 2 36 22 14 2
第4学期 HL00001 安全教育 0.5 9 9   0.5
第4学期 HL00023 护理综合训练 1.5 36   36 32
第5、6学期 HL00028 护理临床实习 40 1280   1280 32
第6学期 HL00029 就业教育 2 64   64 32
合  计     139 3147 1062 2085  

表4        综合医院、社区卫生与养老服务机构护理实习安排表
学习阶段 课程编号   开设课程 课程性质 学分 总课时 备注 
 





 
 
 
HL00028 护理临床实
习考

 
中期理论、技能考试 必修  40  40W(共 1280 学时)  
1 学分/周
毕业综合技能教育
毕业综合理论考试
HL00029   就业指导 必修 2 2W(64学时)
具体实习科目周时
  
  
  
  
  
  
  科目 医疗实习 护理实习 小计  
  心血管内科   2 2w  
  呼吸内科   2 2w  
  消化内科   2 2w  
  神经内科   2 2w  
  内分泌内科   2 2w  
  普外科   2 2w  
 
 
 
 
 
 
 
 
  骨外科   2 2w  
心胸外科   2 2w  
泌尿外科   2 2w  
ICU   2 2w  
手术室   2 2w  
妇产科   4 4w  
儿科(含新生儿科)   4 4w  
急诊科   2 2w  
老年科   6 6w  
 社区护理   2 2w  
合计     40 40w  

十、       公共选修课程安排(见表5)
表5         公共选修课程安排表
序号 课程归属 课程名称 周学时 学分 考核方式
1 经济管理类 客户服务管理 2 2 考查
2 经济管理类 电子商务营销 2 2 考查
3 经济管理类 现代企业管理 2 2 考试
4 人文社科类 犯罪心理学 2 2 考查
5 人文社科类 雅思导学 2 2 考试
6 人文社科类 婚恋心理学 2 2 考查
7 人文社科类 婚恋心理学 2 2 考查
8 经济管理类 营养与健康 2 2 考查
9 公选艺术类 法语电影欣赏 2 2 考查
10 经济管理类 品牌管理 2 2 考试
11 经济管理类 品牌管理 2 2 考试
12 经济管理类 招聘与录用 2 2 考试
 
13 经济管理类 人力资源管理实用技术 2 2 考试
14 人文社科类 基础韩国语 2 2 考查
15 信息技术类 信息素养与图书馆利用 2 2 考查
16 艺术体育类 体育舞蹈 2 2 考查
17 艺术体育类 体育舞蹈 2 2 考查
18 艺术体育类 体育舞蹈 2 2 考查
19 艺术体育类 大学生健康教育与运动保健 2 2 考试
20 艺术体育类 女子防身理论与实践赏析 2 2 考查
21 艺术体育类 纤体瑜伽 2 2 考查
22 艺术体育类 纤体瑜伽 2 2 考查
23 艺术体育类 篮球竞赛规则与裁判法 2 2 考试
24 艺术体育类 篮球竞赛规则与裁判法 2 2 考查
25 人文社科类 中国文学名著赏析 2 2 考查
26 人文社科类 中国传统文化概论 2 2 考查
27 人文社科类 演讲与口才 2 2 考查
28 人文社科类 大学语文 2 2 考查
29 人文社科类 公共关系与商务礼仪 2 2 考查
30 人文社科类 大学语文 2 2 考查
31 人文社科类 大学语文 2 2 考查
32 人文社科类 社交礼仪 2 2 考查
33 人文社科类 大学语文 2 2 考查
34 人文社科类 大学语文 2 2 考查
35 人文社科类 大学语文 2 2 考查
36 人文社科类 大学语文 2 2 考查
37 人文社科类 《红楼梦》里的成功学 2 2 考查
38 公选艺术类 音乐欣赏 2 2 考查
39 公选艺术类 合唱艺术 2 2 考查
 
40 公选艺术类 合唱艺术 2 2 考查
41 公选艺术类 合唱艺术 2 2 考查
42 公选艺术类 音乐欣赏 2 2 考查
43 人文社科类 学生领导能力培养 2 2 考查
44 人文社科类 汉字与中国文化 2 2 考查
45 人文社科类 诗词吟唱与欣赏 2 2 考查
46 公选艺术类 艺术鉴赏 2 2 考试
47 公选艺术类  钢琴艺术赏析 2 2 考试
48 公选艺术类 从草根到殿堂:流行音乐导论 2 2 考试
49 公选艺术类 深邃的世界:西方绘画中的科学 1 1 考试
50 公选艺术类 艺术美学 2 2 考试
51 公选艺术类 中国古建筑欣赏与设计 1 1 考试
52 公选艺术类 漫画艺术欣赏与创作 1 1 考试
53 公选艺术类 音乐鉴赏 2 2 考试
54 公选艺术类 影视鉴赏 3 3 考试
55 公选艺术类 舞蹈鉴赏 4 4 考试
56 公选艺术类 艺术导论 5 5 考试
57 公选艺术类 抽象艺术学 1 1 考试
58 公选艺术类 民歌鉴赏 1 1 考试
59 人文社科类 对话诺奖大师 1 1 考试
60 人文社科类 家园的治理:环境科学概论 2 2 考试
61 人文社科类 健康与健康能力 1 1 考试
62 人文社科类 什么是科学 1 1 考试
63 人文社科类 数学的思维方式与创新 1 1 考试
64 人文社科类 宋崇导演教你拍摄微电影 2 2 考试
65 人文社科类 现代城市生态与环境学 1 1 考试
66 人文社科类 大学生恋爱与性健康 2 2 考试
 
67 人文社科类 大学生魅力讲话实操 1 1 考试
68 人文社科类 法律基础 2 2 考试
69 人文社科类 公共关系礼仪实务 2 2 考试
70 人文社科类 逻辑学导论 2 2 考试
71 人文社科类 批判与创意思考 2 2 考试
72 人文社科类 情绪管理 1 1 考试
73 人文社科类 生命安全与救援 1 1 考试
74 人文社科类 时间管理 1 1 考试
75 人文社科类 突发事件及自救互救 1 1 考试
76 人文社科类 职业压力管理 1 1 考试
77 人文社科类 中国茶道 1 1 考试
78 人文社科类 走进东盟 1 1 考试
79 人文社科类 商业计划书制作与演示 1 1 考试
80 创新实践类 创业人生 1 1 考试
81 创新实践类 创业法学 2 2 考试
82 创新实践类 创新创业 2 2 考试
83 创新实践类 大学生创新基础 2 2 考试
84 创新实践类 网络创业理论与实践 2 2 考试
85 创新实践类 创新思维训练 1 1 考试
86 创新实践类 品类创新 1 1 考试
87 创新实践类 微商创业指南 1 1 考试
88 创新实践类 创新创业大赛赛前特训 1 1 考试
89 创新实践类 商业计划书的优化 1 1 考试
90 创新实践类 大学生创业基础 2 2 考试
91 创新实践类 创业创新执行力 1 1 考试
92 创新实践类 创业创新领导力 2 2 考试
93 创新实践类 创业基础 2 2 考试
94 创新实践类 创业管理实战 1 1 考试
95 创新实践类 大学生创业导论 2 2 考试
备注:学生在校期间公共选修课需修满6学分方可毕业,每学期选修2学分。

十一、 理论、实践教学学时学分比例表
表6                理论、实践教学学时比例表
项目 性质 总学时 理论学时 实践学时 最低学分
 
要求
占总学分比 理论与实践比
公共基础课程 必修 561 297 264 28.5 20.50% 1:0.86
医学基础课程 必修 486 309 177 27 19.42% 1:0.64
护理专业课程 必修 576 356 220 32 23.03% 1:0.62
护理人文课程 必修 144 100 44 8 5.76% 1:0.69
护理实践课程 必修 1380 0 1380 43.50 31.29% 0:1
合计   3147 1062 2085 139   1:1.96

十二、 护理专业主要核心课程教学要求
(一)内科护理学
课程名称 内科 课程编码  
实施学期 3 总学时 90 理论学时 54 实践学时 36
先修课程 病原生物与医学免疫基础、护理学导论、生理学、病理学、基础护理学
后续课程 医院综合实习
课程目标 1.    能力目标
1.1     具有敏锐的观察能力和灵活的应变能力,能识别常见内科疾病的病情发展演变,及时做出正确的判断。
1.2     能够熟练进行内科常见护理技术操作(如胸部物理治疗)及多项操作的护理配合(如胸穿、腹穿、腰穿的护理配合);
1.3     能够正确对内科常见疾病病人进行护理评估,并制定正确、有效的护理计划;
1.4     能够正确使用心电监护仪、呼吸机等抢救仪器,具备对内科常见危重急病的监护及
  配合抢救能力;
1.5 能为常见内科疾病病人进行健康教育。
2.知识目标
2.1 能理解并解释内科常见疾病的临床表现、防治原则、护理措施和健康教育有关理论;
2.2 能理解内科常见疾病的概念、病因;
2.3 能说出内科常见疾病的实验室、影像学检查的意义。
3.素质目标
3.1 实施各项护理操作时具有慎独精神,懂得尊重、关心和爱护病人,并在今后的临床工作中得以体现。
3.2 开朗稳重,乐观自信,具有临危不惧、忙而不乱、处变不惊、从容应对的心理素质。
3.3 团结协作,善于沟通,具备团队精神。
课程内容 呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、神经系统等疾病病人的护理;内分泌及代谢性疾病病人的护理;风湿性疾病病人的护理;传染性常见疾病病人的护理等。
学习重点 各系统常见疾病的病因、护理评估方法、基本治疗手段、护理措施及健康教育
教学方法
和手段
根据课程内容和学生特点,以临床案例为载体创设教学情境,以引导学生学习和思考,拓展学习内容;配合使用视频、图片、多媒体等多种教学手段。
教学组织 遵循职业能力培养的基本规律和学生的认知规律,坚持以学生为主体,教师为主导,以理实一体化为主要教学组织形式,以小组为单位,任务为引领,教、学、做一体化相结合,突出职业能力的培养。
教学保障
条件
1.配备符合具备基本条件的教学师资(参照“师资条件”),并配备专职实训指导教师;
2.配备理实一体化教室,多媒体设备;
3.配备内科护理实训室,满足开展内科护理实训需要。
学业评价 1.坚持多元评价原则,充分考虑评价主体(自评与他评)、评价要素(知识、能力、素质)、评价构成(过程评价 、结果评价)等多因素,进行课程综合评价。
2.重视学生平时表现(如考勤、作业、课堂表现等),赋予必要的评价权重比。
3.注重学生动手能力和分析与解决问题能力的考核。
4.课业成绩建议由平时成绩、理论考核成绩、技能考核成绩三部分按比例评定。
               

(二)外科护理学
课程名称 外科 课程编码  
 
实施学期 4 总学时 90 理论学时 54 实践学时 36
先修课程 病原生物与医学免疫基础、护理学导论、生理学、病理学、基础护理学
后续课程 医院综合实习
课程目标 1.能力目标  
 1.1 具有规范、熟练的外科专科护理操作技能。
1.2 初步具有运用护理程序为外科护理对象实施整体护理的综合能力。
1.3 具有观察外科病人的症状、体征,识别病情变化,对危重病人做出应急处理的能力。
1.4 具有开展社区护理服务与管理的综合能力,指导个体、家庭和社区预防、保健、康复及健康教育。
1.5 具有良好的沟通交流、团队合作能力、心理调节及社会适应能力。
1.6 具有评判性思维能力、解决问题的能力及自学能力。
2.知识目标 
2.1 能阐述外科护理实践的基本知识,基本理论。
2.2 能运用正确的外科护理评估方法,提出护理诊断及护理措施。
  2.3 能对外科常见病、多发病采取恰当的护理。
3.素质目标 
 3.1 具备良好的公民意识,遵纪守法,诚实守信,勇于担当。
3.2 具备基本的政治素养,热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义。
3.3 具备良好的职业道德,热爱护理事业,爱岗敬业,乐于奉献。
3.4 具有良好的心理素质和健康的体魄。
3.5 具有终身须学习的理念。
课程内容 外科护理基本知识与技能;(含普外科护理技基本知识与技能;脑外科护理基本知识与技能;胸外科护理基本知识与技能;泌尿外科护理基本知识与技能;骨外科护理基本知识与技能)等。
学习重点 要求学生掌握外科护理的基本知识和技能,掌握外科常见病的护理评估、护理诊断、护理措施及一般外科手术的护理操作技能,熟悉外科常见病的基本治疗原则,运用护理程序、人际沟通技巧对患者实施整体护理。
教学方法
和手段
根据课程内容和学生特点,以临床案例为载体创设教学情境,以引导学生学习和思考,拓展学习内容;配合使用视频、图片、多媒体等多种教学手段。
教学组织 遵循职业能力培养的基本规律和学生的认知规律,坚持以学生为主体,教师为主导,
  以理实一体化为主要教学组织形式,以小组为单位,任务为引领,教、学、做一体化相结合,突出职业能力的培养。
教学保障
条件
1.配备符合具备基本条件的教学师资(参照“师资条件”),并配备专职实训指导教师;
2.配备理实一体化教室,多媒体设备;
3.配备外科护理实训室,满足开展外科护理实训需要。
学业评价 1.坚持多元评价原则,充分考虑评价主体(自评与他评)、评价要素(知识、能力、素质)、评价构成(过程评价 、结果评价)等多因素,进行课程综合评价。
2.重视学生平时表现(如考勤、作业、课堂表现等),赋予必要的评价权重比。
3.注重学生动手能力和分析与解决问题能力的考核。
4.课业成绩建议由平时成绩、理论考核成绩、技能考核成绩三部分按比例评定。

(三)妇产科护理学
课程名称 妇产科 课程编码  
实施学期 3 总学时 54 理论学时 32 实践学时 22
先修课程 病原生物与医学免疫基础、护理学导论、生理学、病理学、基础护理学
后续课程 医院综合实习
课程目标 1.    能力目标
1.1     能运用人际沟通技巧及护理程序对护理对象实施系统化整体护理。
1.2     具备妇产科常见病的病情观察、疾病初步判断及观察治疗效果的能力。
1.3     能对妇产科手术病人进行术前及术后整体护理。
1.4     能熟练地进行妇产科常用护理操作技术。
1.5     具备指导妇女进行自我保健,预防疾病的能力。
1.6     具备评判性思维能力和分析、解决问题的能力。
1.7     能配合医生对妇产科常见的危重病人进行抢救。
2.    知识目标
2.1     掌握正常孕产妇、异常孕产妇及妇产科常见病的护理评估、护理诊断、护理措施。
2.2     理解妇产科常见病的临床表现及处理原则。
2.3     理解计划生育的基本知识、适应症、禁忌症及护理措施。
2.4     了解妇产科常见病的病因及病理。
  3.素质目标
3.1 具有勤奋学习的态度,严谨求实的工作作风。
3.2 具有良好的心理素质和职业道德素质。
3.3 具有良好的沟通能力和高度责任心。
3.4 具有自学发展及创新能力。
课程内容 正常孕产妇妇女的护理、异常孕产妇妇女的护理、妇科疾病病人的护理、计划生育妇女的护理
学习重点 妇产科护理基本知识和技能、妇产科常见病的护理评估、护理诊断及护理措施。
教学方法
和手段
根据课程内容和学生特点,以临床案例或任务为载体创设教学情境,应用问题引导法、小组讨论法等方法引导学生学习和思考,拓展学习内容;配合使用视频、图片、多媒体等多种教学手段。
教学组织 遵循职业能力培养的基本规律和学生的认知规律,坚持以学生为主体,教师为主导,以理实一体化为主要教学组织形式,以小组为单位,任务为引领,教、学、做一体化相结合,突出职业能力的培养。
教学保障
条件
1.配备符合具备基本条件的教学师资(参照“师资条件”),并配备专职实训指导教师;
2.配备理实一体化教室,多媒体设备;
3.配备妇产科护理实训室,满足开展妇产科护理实训需要。
学业评价 1.坚持多元评价原则,充分考虑评价主体(自评与他评)、评价要素(知识、能力、素质)、评价构成(过程评价 、结果评价)等多因素,进行课程综合评价。
2.重视学生平时表现(如考勤、作业、课堂表现等),赋予必要的评价权重比。
3.注重学生动手能力和分析与解决问题能力的考核。
4.课业成绩建议由平时成绩、理论考核成绩、技能考核成绩三部分按比例评定。
               

(四)儿科护理学
课程名称 儿科 课程编码   
实施学期 4 总学时 54 理论学时 32 实践学时 22
先修课程 病原生物与医学免疫基础、护理学导论、生理学、病理学、基础护理学
后续课程 医院综合实习
课程目标 1.    能力目标
1.1  能对儿科常见病的病情进行观察、药物疗效观察。
1.2  能对儿科常见疾病进行初步判断分析。
               
 
  1.3 能运用所学的知识对儿科病人进行整体护理。
1.4 能运用人文科学知识对患儿及家属进行健康教育、保健指导。
1.5 能按操作规程,熟练运用儿科常用的护理技术。
1.6 具备较强的人际沟通能力和团队协作精神。
2.    知识目标
2.1  能描述小儿各年龄阶段生长发育的规律。
2.2  能了解小儿各系统的主要解剖生理特点。
2.3  能准确描述小儿保健措施及预防接种程序。
2.4  能描述新生儿期常见疾病的病因、诊治要点和护理评估。
2.5  能准确描述新生儿期常见疾病的临床表现和护理措施。
2.6  描述小儿常见各系统疾病的病因、诊治要点和护理评估。
2.7  准确描述小儿常见各系统疾病的临床表现及护理措施。
3.    素质目标
3.1  具备认真、刻苦、勤奋的学习精神。
3.2  热爱儿童,同情、爱护与关心患儿。
3.3  具有良好的身体、心理素质和职业道德素质。
3.4  具有科学的思维方式和析问题的能力。
3.5  具备儿科护理管理的基本能力。
课程内容 小儿生长发育;儿童保健与生活护理;小儿营养与喂养;儿科常见护理技术;小儿常见疾病预防与护理等。
学习重点 小儿生长发育知识。小儿营养和喂养。小儿体格测量。婴儿沐浴、抚触。暖箱、蓝光箱的使用。新生儿日常护理。小儿常见病的临床表现和护理。
教学方法
和手段
根据课程内容和学生特点,以临床案例或任务为载体创设教学情境,应用问题引导法、小组讨论法、标准化病人教学法、角色扮演法、等方法引导学生学习和思考,拓展学习内容;配合使用视频、图片、多媒体等多种教学手段。
教学组织 遵循职业能力培养的基本规律和学生的认知规律,坚持以学生为主体,教师为主导,以理实一体化为主要教学组织形式,以小组为单位,任务为引领,教、学、做一体化相结合,突出职业能力的培养。
教学保障
条件
1.配备符合具备基本条件的教学师资(参照“师资条件”),并配备专职实训指导教师;
2.配备理实一体化教室,多媒体设备;
  3.配备儿科科护理实训室,满足开展儿科护理实训需要。
学业评价 1.坚持多元评价原则,充分考虑评价主体(自评与他评)、评价要素(知识、能力、素质)、评价构成(过程评价   、结果评价)等多因素,进行课程综合评价。
2.重视学生平时表现(如考勤、作业、课堂表现等),赋予必要的评价权重比。
3.注重学生动手能力和分析与解决问题能力的考核。
4.课业成绩建议由平时成绩、理论考核成绩、技能考核成绩三部分按比例评定。

十三、 毕业要求
学生完成本专业规定课程的学业成绩合格,修满 145学分(其中必修课 139学分,公共选修课6学分);思想道德素质考核合格,医院实习合格,毕业综合考试及操作考试合格;取得全国计算机等级考试一级证书,高等学校英语应用能力考试(PRETCO)三级证书,方准予毕业。

十四、 附表6  护理专业教学进程安排表  
 附表6  护理专业教学进程安排表
课程类别 序号 课 程 名称 课程
性质
课程编号 学分 考核方式 学 时 分 配   按学年及学期分配
理论 实践 总课时 Ⅰ学年 Ⅱ学年 Ⅲ学年
1学期 2学期 3学期 4学期 5学期 6学期
18周 18周 18周 18周 20周 20周
公共基础   课程 1 入学教育与军事训练 必修 JWC00001 2 考查   (64)2W (64)2W 2W          
2 思想道德修养与法律基础 必修 JWC00003 3 考试 40 8 48   3         
3
 
毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论 必修 JWC00004 4 考试 48 16 64     3      
4 形势与政策 必修 JWC00005 1 考试 16   16     0.5 0.5    
5 大学生心理健康教育 必修 JWC00006 2 考查 20 16 36 1 1        
6 体育 必修 JWC00007 2 考查 6 66 72 2 2        
7 医学英语 必修 JWC00008 8 考试 96 48 144 4 4        
8 计算机基础 必修 JWC00009 4 考试 36 36 72 2 2        
9 就业指导 必修 JWC00010 2 考查 26 10 36     1 1    
10 安全教育 必修 HL00001 0.5 考查 9   9       0.5    
 
  小  计     28.5   297 264 561 9+2W 12 4.5 2    
医学基础课程 11 系统解剖学 必修 HL00002 6 考试 78 30 108 6          
12 组织胚胎学 必修 HL00003 2 考试 26 10 36 2          
13 生理学 必修 HL00004 3 考试 38 16 54 3          
14 病理学 必修 HL00005 2 考试 26 10 36   2        
15 病原微生物与医学免疫学 必修 HL00006 3 考试 38 16 54   3        
16 护理学导论 必修 HL00007 1 考试 13 5 18   1        
17 基础护理学 必修 HL00008 8 考试 64 80 144 4 4        
18 药理学 必修 HL00027 2 考试 26 10 36     2      
小  计     27   309 177 486 15 10 2 0    
护理专业课程 25 健康评估 必修 HL00011 4 考试 52 20 72     4      
26 内科护理学  必修 HL00016 5 考试 54 36 90     5      
27 外科护理学 必修 HL00017 5 考试 54 36 90       5    
28 妇产科护理学 必修 HL00018 3 考试 32 22 54     3      
29 儿科护理学 必修 HL00019 3 考试 32 22 54       3    
30 危重症护理 必修 HL00020 2 考查 22 14 36     2      
31 老年护理学 必修 HL00021 2 考试 22 14 36       2    
32 中医护理学 必修 HL00022 2 考查 22 14 36       2    
33 五官科护理学 必修 HL00024 2 考查 22 14 36       2    
34 康复护理 必修 HL00025 2 考试 22 14 36       2    
  35 社区护理学 必修 HL00026 2 考试 22 14 36       2    
小  计     32   356 220 576 0 0 14 18    
护理人文课程课程 19 人际沟通 必修 HL00009 2 考试 26 10 36   2        
20 护理礼仪与修养 必修 HL00010 1 考查 12 6 18     1      
21 护理伦理学 必修 HL00012 1 考查 12 6 18     1      
22 护理心理学 必修 HL00013 1 考试 12 6 18     1      
23 护理管理学 必修 HL00014 2 考试 26 10 36     2      
24 护士法学 必修 HL00015 1 考查 12 6 18     1      
小  计     8   100 44 144 0 2 6 0    
护理实践课程 36 护理综合训练 必修 HL00023 1.5 考查   36 36       2    
37 护理临床实习 必修 HL00028 40 考试   640 640         20W 20W
38 就业教育 必修 HL00029 2 考查   704 704           2W
小  计     43.5     1380 1380       2    
合    计 139   1062 2085 3147 24+2W 24 26.5 22 32 32
说明::“W”代表周,整周实践课按照32节/周计算。